イカの解剖

活動詳細

活動分野・内容

活動の流れ

天体望遠鏡や、カメラ等にも応用されている魚眼レンズ。そのレンズで、世界をみたらどうなるか？と、いうことで、ジェネシス松山パソコンスクールの教場をお借りして、イカの解剖を実施しました。
立石副分団長指導のもと、解剖するイカの体のつくりから始まり、生態系やどのような役割を果たしているのかを幼い分団員達にもわかりやすいように身振り・手振りを交えて説明されていました。教場から親子ともども感動と驚きの声々、そして嬉々とした分団員にサポートしている各リーダーも同じように解剖を体験する分団員達とともに説明を熱心に聞き入っていましたが、特にイカの心臓が３つあることに感心され、大変興奮している様子でした。

活動の留意点・安全対策

キッチンバサミや刃物を使用しますので、怪我の無いように保護者や、リーダー達の目の届きやすい環境を作って活動をしました。それと、松山もご多用にもれず、インフルエンザ、そして急な風邪で当日ドタキャンの家族４組がでて人数もちょっと少なくなりましたが、勉強中の注意事項のみならず、年末のいろいろな健康管理にも留意をしてゆきたいと思います。

活動使用教材

活動アイディア＆材料集めの情報・ヒント

参加者からの主な感想

イカのしんぞうが３つあることにびっくりした。みんなにも教えてあげたい（小学１年生女子）
あまり、生き物には興味がない子でしたが、今日の活動でかなり感心を持った様子でした。一緒に料理をして今日のことを話し合いたいです（保護者）
イカの墨やタコの墨に違いがあることに驚いた。生き物にはもともと興味があったので、もっと知りたい。（小学６年生男子）
普段料理しているイカでも、改めてみると知らないことが多いということに驚かされました。子供と一緒になって勉強できたことに感謝しています（保護者）

活動に関する反省点・改善点

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