モノが「見える」ってどんなこと？　～人間の目、宇宙を見る目～

活動詳細

活動分野・内容

活動の流れ

１．波長の原理と立体視の原理

赤、青、黄色など、身の回りにある物体が持つ「色」という性質について解説した。具体的には、光の波長の種類について、および物体の表面での光の反射／吸収の原理について説明を行った。
　また、モノが立体的に見える仕組みについて解説した。具体的には、ヒトが目を2つ持っていることによる「両眼視差の原理」を通じて、奥行きを表現する「立体視の原理」について説明を行った。

２．3Dメガネの制作と実験

上述の解説に基づき、実際に両眼視差を体験することを目的として、映画館などアミューズメント施設で用いられる3Dメガネを制作した。
併せて、日本や世界の有名な建造物のアナグリフ画像を対象に、3Dメガネを通して見ることで立体視の原理を体感した。同時に、クイズ形式で建造物の名称や地名を紹介することで、世界の地名についての学習を深めた。

３．宇宙機搭載観測機器（立体視カメラ）についての解説

日常で体験している「立体視の原理」が宇宙工学の分野でどのように応用され、活用されているかについて解説した。具体的には、地球観測衛星「だいち」におけるパンクロマチック立体視センサ（PRISM)、月周回衛星「かぐや（SELENE）」の地形カメラについての紹介を行い、リモートセンシング技術についての理解を深めた。

４．関連トピックの紹介
全体の例会を通して、随所に本テーマに関連するトピックを紹介した。

　(1)　いろいろな空の色について
　(2)　光学迷彩の紹介
　(3)　国立天文台 ４次元デジタル宇宙プロジェクト「Mitaka」の紹介

活動の留意点・安全対策

・３Dメガネを製作する際には、はさみの使用に留意する。

活動使用教材

・自作PPT資料

活動アイディア＆材料集めの情報・ヒント

・3Dメガネの赤青セロファンは Stereo eye http://www.stereoeye.jp/index_j.html　より購入

・ クイズの画像は　http://rittai.photo-web.cc/index.html　の画像を利用

・ 光学迷彩技術に関する紹介は、東京大学大学院情報理工学系研究科　舘研究室　http://projects.tachilab.org/rpt/　を参照

・ 国立天文台「Mitaka」HP　 http://4d2u.nao.ac.jp/html/program/mitaka/index.html　を参照

参加者からの主な感想

活動に関する反省点・改善点

初めて例会をメインで担当したこともあり、準備などで慣れない場面もあったが、概ね順調に進行を行うことができた。他のリーダーからの意見も踏まえ、反省点として以下の点が挙げられる。

•　事前の会場設備のチェック不足
（プロジェクターの性能不足により、アナグリフ画像がうまくスクリーンに投影できなかった）

•　例会内容の分量と難易度
（小学校低学年中心の子どもたちにとっては、内容がやや難解であった。また、2時間程度の例会としては分量が多かった）


その他、話し方などでの反省点も多くあるが、分団長、副分団長を始め各リーダーからは、子どもたちと対話しながら例会を進めることができた、など良い評価をいただけた。今回の経験・反省を活かし、次回例会を担当させていただく際には、より質を高めた内容を発表して行きたい。

PHOTO