新月と皆既日食（EUでは)

活動詳細

活動分野・内容

活動の流れ

カレンダーお買い求めの方ーまず、対応　あと残部数冊
　　　　　　　　　　曇天なので、再現実験。　　神社の階段が運よく効果的に役立つ。
　　①夏の大三角はどこにある？　ー　雲の上　方角は
　　②神社の階段使用で、育成者のご協力も得て　ー　３名さんに電池・鏡で照射
　　③冬のオリオンの■の中に３個・計７個分、電池照射ー見事なオリオン座に。
　　④今日の月は新月ー　どうしてなるか　ー太陽に照らされた月の動き再現。
　　⑤左廻り・太陽は常に同じ方角から照射ー各人回転動きを久しぶりに実行
　　⑥ヨーロッパ当たりは皆既日食ー日本は新月　＝再現実験繰り返し
　　　　　　予想外に効果的だった。繰り返しの再現実験は曇天向きに最適。
親子ともどもの天体教室はすばらしい効果に思えた。

活動の留意点・安全対策

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　①駐車でのストッパー使用
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　②夜間の走り禁止
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　③レーザーの使い方

活動使用教材

　　　　　　　　　　　　　　　　　①夏の大三角の電池と鏡での工夫
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　電池式は　自力で輝く恒星型
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　鏡反射は太陽系の星々の輝きの実験効果は明瞭
　　　　　　　　　　　　　　　　　②地球と月の回転実験は月の満ち欠け実験で最適
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ただ、電池の照らし方が難しい。
　　　　　　　　　　　　　　　　　③太陽・地球・月の３惑星の動きは久しぶりの実験で
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　戸惑いが少し感じた

活動アイディア＆材料集めの情報・ヒント

　　　　　　　　　　　　神社の階段がうまく活用できて、▲　■の星位置が理解できた
　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　再現実験器具の工夫で小・１年生でも目でわかるよう尽力す。
　　　　　　　　　　　　「半月の右は　左は？　」　「太陽は右にあり、左になる。
　　　　　　　　　　　　」正解！！！」

　　　　　　　　　　　　いろいろなる図版の開発は学研や誠文堂の教材開発に匹敵
　　　　　　　　　　　　する紹介したいほどのｱｲデァもの。

参加者からの主な感想

理解出来た、という実感あり。

活動に関する反省点・改善点

　　　　　　　今回は感じない。　　ただ、同じ参加者に絞られて来ることが気がかり。
　　　　　　　新たな参加者、欠席してきている団員をいかに誘い込むか。
　　　　　　　リーダーは毎回新た、毎回がはじめて、毎回が興味スタート　と理解し　　　　　　　　つつ、常に天体の今をわかりやすく解説・ガイドして行っているつもり。

　　　　　　　　参加者の意気込みと蓄積していく知恵に実は驚いている。
　　　　　　　　　また、親子での天体理解が同時並行的に進んでいる認識です。

PHOTO