科学工作「万華鏡をつくろう」

活動詳細

活動分野・内容

活動の流れ

１　万華鏡の原理の説明
２　万華鏡の作成方法の説明
３　万華鏡の作成①（ビー玉を使った万華鏡）
４　万華鏡の作成②（おはじき・モールを使った万華鏡）

集まった子ども達は、分団長の試作した二角、三角、四角の万華鏡に興味津々です。あらかじめ、分団長からどのように見えるか、予想してから覗くように指示が出されていました。予想することはとても大事なことです。予想することによって、目的意識が生まれます。考える力が養われます。それだけではありません。その後の学習活動の見通しや意欲を持つこともできます。
作業の難易度にも違いが設けられていました。難易度にかかわらず、鏡の面を汚さずに作業することが重要なポイントでした。ビー玉、おはじき、モール、セロハン紙等を使い2種類の万華鏡に挑戦しました。
万華鏡が完成すると楽しそうな会話が交わされました。覗くと、模様がくっついたり、離れたりしながら思いがけない変化をします。形だけでなく色の組み合わせもいろいろと変化します。
鏡の中の美しい世界に、子ども達は目を輝かせました。そしてその美しさを自分のものだけにしたくはないようです。リーダーやお父さんにも見せました。自分の工夫を伝えることも喜びです。
分団長はまとめとして、家庭にあるものを利用していろいろな工夫ができることを示しました。身近な生活と科学が子ども達の中で結びついた瞬間です。

活動の留意点・安全対策

・ハサミの使い方。
・ビー玉の扱い。

活動使用教材

紙筒・ビー玉・万華鏡キャップ・塩ビ板・おはじき・モール等

活動アイディア＆材料集めの情報・ヒント

分団長の情報

参加者からの主な感想

「きれい」「形が変わった」等のつぶやきが聞こえてきました。
今日の活動に対する意欲関心が十分高まったようです。

活動に関する反省点・改善点

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