カレンダー活動と太陽系のでき方

活動詳細

活動分野・内容

活動の流れ

1,会場準備で机配置・受付・荷物確認
２、今日の予定確認や地震の際の心準備対策
３、「カレンダー」を出し合い、持ってきたものの発表
４、今日はカレンダーのいろいろな見方を出し合い、この１年間の方向を確認
５、こよみ・カレンダーとの違い。記入されている記号の意味について考える
６、日本や世界のカレンダーの考え方について
７、昼食とゲームで友達とひたしくなろう
８、おにぎりの違い、再現実験でのものの集まり方を確かめる
９、地球になるまでの、物の集まり方を確かめて、納得できるかどうか
１０、太陽系のでき方の大筋がわかったか

活動の留意点・安全対策

１）３月からが、本分団の新年度なので、今回より、「カレンダーを通して、宇宙・天　　　体の世界が理解できる」１年としたい。
２）午前はカレンダー・午後は今までの継続で、再現実験を中心にした「天体・宇宙」
　　の活動である。今回は４６億までの「太陽系のでき方」を素ボールの集合状況か　　らわかるように絞り込んだ。
３）今回は器具の使用もなく、突発の地震のみが安全対策であった。
４）２３年３月１１日の「東日本大震災」の追悼式が２時４６分からあり、ラジオを通じ　　て、活動を中止して、黙祷を捧げ、哀悼の意を表した。
5)インフルエンザー下降傾向の中での対応。

活動使用教材

・カレンダー
・太陽系のでき方図版

活動アイディア＆材料集めの情報・ヒント

独自教材の開発で対応する

参加者からの主な感想

１）いろいろなカレンダーがあるんだ―
２）うるう年の意味が少しだけ
３）日本だけかと思っていたら世界中ではちがうんだ
４）食事やごみのカレンダー、暦というものもあったんだ
５）月の変わり方などの変化もわかるんだ。
６）ゼムピンでもゲームが面白くできることがわかった。腕相撲もした。
７）パソコンで星のことが見れた
８）ご飯のおにぎり、かき混ぜ寿司のおにぎりの意味が後でわかった
９）水の中で素ボールが集まるのが面白かった。
１０）太陽系の集まり方が同じだとおう事がわかった。

活動に関する反省点・改善点

１）５人の指導者がカレンダーについて、一斉に高いレベルのことを話すので、小学　生低学年にはわからなかった。指導者の子どもへのレベル対応を検討する必要　　がある。
２）午前のカレンダー活動は次回からテーマで絞らないとまた、同じ混乱がおきる。
３）午後の天体・宇宙活動も次回からテーマを１本化しない理解が混乱する。
　　今回は総覧という意味で仕方なかった
４）年間のまとめと意欲化のために年間表彰や個人表彰を行い、年間のまとめとし　　たので、区切りとなった。

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