科学工作「いろいろなカイロづくり」

活動詳細

活動分野・内容

活動の流れ

2月4日はカイロづくりの他に、前回不調に終わった「スーパーボールスライムづくり」にも再度挑戦しました。
　小学校４年生以下（Ａグループ）と、小学校５年生以上（Ｂグループ）に分かれて活動。Ａグループはスーパーボールスライムづくりから始めました。前回の不調は各材料の配分が原因と思われたので、高後仁分団長は子ども達を前に集め、実際にやって見せました。プラカップにPVA洗濯糊を三分の一、次に食塩水を同量、次にホウ砂水をペットボトルのふた一杯を入れてかき混ぜます。見る見るうちに固まり始め、それを取り出して、手で丸めながら水分をとりました。
Ａグループは高後分団長の演示実験を見た後、自席に戻って作業開始。前回と違って、ホウ砂水は小田切リーダーから各自適量をもらいました。前回の不調はホウ砂水が多すぎることが主な原因だったようです。今回は全員成功しました。
Ｂグループはカイロづくりから始めました。子ども達は高後分団長があらかじめ試作したものを観察。「塩みたい」「バリバリしている」等、つぶやきが聞こえてきました。ビニール製の袋に、髪の毛を止めるピン、酢酸ナトリウム大さじ４杯、水をスポイトで５滴入れ、空気を追い出しながら袋を閉じてお湯の中で温めました。中の空気が膨張して袋がふくらんだところで、空気を追い出します。液体の状態になったら袋の口を器具で熱して溶かし、袋を完全に閉じて静かに置いておきます。十分冷えてから中に入れておいたピンを使って刺激を与えると、熱を発生しながら結晶化しました。
その後、Ｂグループはスーパーボールづくり、Ａグループの子ども達は、Ｂグループとは違う方法でカイロづくりに挑戦です。
和紙を使った袋づくりから始めました。その袋に小粒の鹿沼土を大さじ２杯、鉄粉大さじ１杯、食塩小さじ１杯、水を２滴入れ、よく振ります。その後、袋の口をのりづけし、置いておき、しばらくするとあちらこちらから「あ、暖かくなってきた」と子ども達のうれしそうな声が。
カイロの原理ですが、Ｂグループは過冷却の状態から結晶化するとき発生する熱を利用したも。Ａグループは鉄が酸化するとき発生する熱を利用したものです。
高後分団長はそれぞれの原理をできる限りやさしく説明しました。また、市販のカイロの表示を紹介しながら、身の回りの生活の中で使われている物が、いかに工夫されているかを子ども達に伝えていました。

活動の留意点・安全対策

スーパーボールを作った後は、よ～く手を洗う。

活動使用教材

活動アイディア＆材料集めの情報・ヒント

参加者からの主な感想

カイロを作ってしばらくすると「あ、あたたかくなってきた。」

活動に関する反省点・改善点

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